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Sala Verde

Ler é viajar sem sair do lugar, voar sem ter asas, caminhar sem tirar os pés do chão, sonhar acordado, navegar num mar de palavras, soltando a imaginação...”

In Autor desconhecido

A Sala Verde integra um grupo de 15 crianças com idades compreendidas entre os 24 e os 36 meses.
Com o projecto curricular para o ano lectivo 2019/2020  pretende-se dar a conhecer o trabalho pedagógico que realizamos e onde defendemos que o papel da família é fundamental. O conteúdo deste projecto, terá exemplos de algumas estratégias que iremos desenvolver com vista a alcançar os objectivos para este ano lectivo.
 
Com a realidade atual, percebemos que as crianças se estão a afastar do prazer da leitura. Aspetos como computadores, jogos de computador, tv, tablet e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. É necessário que a escola procure recuperar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania.
 
Tomando como ponto de partida que “o ato de ler implica comunicar, entrar em diálogo com o escrito: concordar, discordar, conseguir informações necessárias para realizar algo, obter distração, prazer, companhia (…)”(Azevedo, 2006, p.33), facilmente se entende que a leitura é, portanto, um processo que se inicia antes da aprendizagem formal e que se vai desenvolvendo ao longo dos anos. 

Por isso é importante que as crianças tenham contato com os livros desde cedo, tal como defende Riscado, L. (2008, p.18-20) “As crianças encontram-se disponíveis e abertas. Elas anseiam por descobrir o mundo e entender a vida.

Com o propósito de possibilitar às nossas crianças um conhecimento significativo, foi proposto o tema: “Ler é ganhar asas para o mundo”.



Neste projecto iremos, ainda abordar, temáticas sobre a organização do ambiente educativo tal como Organização do Espaço e Materiais, Clima de Interacções e Rotina Diária.