A organização do espaço educativo deve estar em sintonia com o método de trabalho de cada educador. Neste sentido, preconiza-se uma sala que tenha espaços adaptados às necessidades das crianças, visando um conhecimento que vem das suas próprias experiências de vida.

Cada criança participa e cresce tanto quanto possível individualmente e em contextos de investigação em grupo. 

Destacar-se-á os valores estéticos e éticos mediante metodologias centradas nas actividades das crianças e suas aprendizagens para “um fazer com arte, um fazer bem feito”, o que supõe sem dúvida o desenvolvimento da criatividade, da iniciativa, da liberdade de expressão, do auto-respeito, do respeito à vida e às diferenças.

Sendo as crianças aprendizes activas, necessitam de uma variedade de materiais versáteis, que apoiem a sua abordagem sensório-motora à aprendizagem.

Todo o material está em bom estado de conservação, adequando-se à respectiva faixa etária e existindo em quantidades suficientes para que todos possam desfrutar do prazer de brincar e aprender.

Em relação aos materiais de consumo, a Instituição dispõe de uma dispensa gerida pela Direcção, existindo uma panóplia de materiais, não havendo nunca a falta do que quer que necessitemos. Dentro da sala, existe uma boa organização na utilização dos materiais de modo a não estragar e a rentabilizar.